Hitos En La Evolución De La Enseñanza Mexicana

1.- LA ENSEÑANZA EN 1950. PRIMER GRADO SUPERIOR:

Problema:

Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta ¿Cuál es su beneficio?


2.- LA ENSEÑANZA EN 1960. TERCER GRADO:

Problema:

Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, o sea $800. ¿Cuál es su beneficio?


3.- LA ENSEÑANZA MODERNA EN 1970. QUINTO GRADO:

Problema:

Un campesino cambia un conjunto P de papas por un conjunto M de monedas. Sus gastos de producción corresponden a otro conjunto Q de monedas.
El cardinal del conjunto M es igual a $1000 y el de Q es $800.
Dibuje 1000 puntos gordos que representan los puntos del conjunto M y 800 puntos gordos que representan los del conjunto Q, y dé respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios?.
Dibujar B en color, de preferencia rojo.


4.- ENSEÑANZA REFORMADA EN 1986. SEXTO GRADO:

Objetivos para el alumno:

Memorizar el nombre del profesor. Transcribir el texto del pizarrón al cuaderno. Utilizar correctamente la regla y el subrayado. Seleccionar los datos importantes. Transferir los conocimientos anteriores.

Objetivos para el profesor:

Consultar el manual de Objetivos. Taxonomía de los objetivos de la Educación, de Benjamín

Actividad Planteada:

Un campesino vende una bolsa de papas por $1000. Los gastos de producción se elevan a $800 y el beneficio es de $200.
Señalar la palabra papa.
Discutir sobre ella con los compañeros de curso.


5.- TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA 1999. OCTAVO AÑO:

Contenidos Conceptuales:

Las papas: papas blancas y papas negras; la discriminación. Puré de papas. Papanatas, papas fritas de ayer y de siempre.

Contenidos Procedimentales:

Adquisición de habilidades y destrezas para la comprensión de la función de la papa en el mundo globalizado.

Contenidos Actitudinales:

Sensibilidad y respeto por las papas. Valoración del papel central de la papa. Reconocimiento de la capacidad transformadora vinculada a la globalización de la economía.


6.- ACTUALIDAD:

Alumno: -Profe¿Qué es una papa?

Docente: -Mire educando, no sé qué es una papa, pero en los próximos Talleres Docentes de Actualización lo averiguo y le informo en la clase siguiente, si no hay paro…


Bueno y a que viene esto? Pues simple, la SEP a publicado un nuevo programa de estudios para nivel secundaria, algo me dice que es pan con lo mismo, pero bueno, haber que sale.
http://www.jornada.unam.mx/2006/05/27/043n1soc.php